Representación Don Juan Tenorio

Tras la lectura en clase de diferentes fragmentos de la obra de Don Juan Tenorio, los alumnos se han animado a representar algunas de sus escenas. Para ello han trabajado y adaptado el texto original, así como la caracterización de los personajes, dando lugar a representaciones muy originales y llamativas.

 Enlace actividad

Creación literarira

Para trabajar la narración los alumnos de 3º PMAR han escrito un cuento de tema libre.

Enlace actividad

Razones para leer

 Con motivo del día del libro, los alumnos del Centro han diseñado unos carteles donde explican los motivos por los cuales la lectura es una fuente de placer y conocimiento. Dichos carteles han sido expuestos en la entrada principal para que esté al alcance de toda la comunidad educativa.

Enlace actividad

El Quijote

 1PAUTAS PARA EL TRABAJO ESCRITO DE EL QUIJOTE -

1. Puntos del trabajo :

1. Introducción 

2. Aparición del Quijote 

3. Fuentes y concepción de la obra

4. Estructura

5. Personajes

6. Estilo y lengua

7. Interpretación y trascendencia de la obra

8. Conclusión 

9. Bibliografía

2. Fecha tope entrega: 28 y 29 abril 2021.

3. Se ha de realizar en grupos de máximo cinco personas.

4. Voluntariamente, se puede realizar una exposición oral, bien en directo, en el aula, bien grabada previamente.

Enlace actividad

La célula

 

Asignatura: Biología y Geología

Profesora: Adriana Rubio Martin

Curso: 3º de eso

Temática: La célula

Idioma: español y francés

Descripción de la actividad: se propone esta actividad para que a través de la mejora de su capacidad comunicativa y lectora los alumnos sean capaces de reconocer y diferenciar los diferentes tipos celulares. Deberán elaborar un críptico en el que reflejen las diferencias y similitudes entre células procariotas y eucariotas o entre células eucariotas animales y células eucariotas vegetales para posteriormente realizar en grupos de 4 una exposición oral en francés y español, explicando a sus compañeros la morfología y componentes de estas células.

El discurso emotivo

ACTIVIDAD PROGRAMA COMUNICA

 

 

Nombre de la actividad: Expresando emociones. El discurso emotivo

 

 

Destinatarios: 2º de la ESO

 

 

Duración: tres sesiones

 

 

Objetivos: Identificar las características de un discurso emotivo. Preparar un  discurso emotivo. Perder el miedo escénico. Expresar una opinión. Mostrar agradecimiento. Léxico relacionado con un discurso emotivo. Conocer la estructura de este tipo de discurso. Técnicas para captar y mantener la atención de la audiencia

 

 

 

Dinámica: en parejas

 

 

   Desarrollo de  la actividad: En primer lugar, se ofrecen actividades para que el alumnado tenga claro lo que es un discurso emotivo ya que el objetivo que se persigue en esta actividad es que elabore un discurso de este tipo. Así, se le hacen conocer sus principales características.

En segundo lugar se propone el visionado del discurso ofrecido por Miguel Herrán (protagonista de la Casa de Papel) y William Harry McRaven, un almirante condecorado con cuatro estrellas y ya retirado de la Marina de los Estados Unidos. Por un lado, sirven como ejemplos de discursos emotivos y por otro lado, da pie a trabajar la expresión oral y a interpretar una información concreta.

 

 

 

EXPRESANDO EMOCIONES

 

1. a) En nuestro ámbito privado, estamos ACOSTUMBRADOS (o deberíamos) a mostrar agradecimiento o expresar nuestros sentimientos por aquellas acciones que creemos que las merecen (ofrecer ayuda, ceder el paso, alabar algo que te gusta, etc.). ¿Y en el ámbito público? ¿En qué ocasiones necesitamos presentar un pequeño discurso para agradecer algo o expresar lo que sentimos?

                                b) ¿Cómo suelen ser estos discursos?

                                c) ¿Qué características de las siguientes has mencionado?

 

 

Recuerda que un discurso emotivo:

 

⚫   Es una intervención pública o privada que puede abarcar distintos fines y contextos (las palabras de inauguración de un edificio, de una exposición; un acto de bienvenida; un homenaje; una celebración; el discurso por el fallecimiento de un ser querido, etc.).

⚫   Normalmente cuenta con una planificación, aunque dependiendo

de la situación y del objetivo se puede improvisar.

⚫   Dominan las características emocionales y sentimentales, aunque se recomienda un equilibrio porque un exceso de emoción puede resultar ridículo y falto de elegancia.

⚫    El discurso se relaciona con el propio orador, por lo tanto, se

utiliza mucho la primera persona.

⚫   Como en todo discurso es importante la comunicación no verbal utilizada.

 

 

d) ¿Recuerdas algún discurso emotivo que te haya llamado la atención? Puede pertenecer al ámbito público o a tu entorno privado. Si es así, ¿por qué te acuerdas de él?

 

2. Discurso de Miguel Herrán (protagonista de la Casa de Papel) le otorgaron el Premio Goya 2016 a Mejor Actor Revelación

 

                                                                  https://www.youtube.com/watchv=30VZg2lMGAo&t=222s

 

Discurso de William Harry McRaven, un almirante condecorado con cuatro estrellas y ya retirado de la Marina de los Estados Unidos. Ceremonia de graduación universitaria. Universidad de Texas, 2014. "Si quieres cambiar el mundo, comienza por hacer tu cama"

 

                                             https://www.youtube.com/watch?v=TUQDGH8Ig2g

 

-         Resume con tus palabras los discursos anteriores

-         Comenta las siguientes frases que menciona:

 

Miguel Herrán:

 

1.       Me habéis dado el primer premio de mi vida y el que puede que marque el resto de mi carrera

2.       “Has conseguido que un chaval sin ilusiones, sin ganas de estudiar, sin nada que le gusta, descubra un mundo nuevo, quiera estudiar, quiera trabajar y se agarre a esta vida nueva, como si no hubiera otra. Me has dado una vida, Daniel.”

 

 

William Harry McRaven:

 

1.       Si haces tu cama cada mañana, habrás logrado la primera tarea del día

2.       Hay muchos tiburones en el mundo, si esperas completar el nado tendrás que lidiar con ellos

3.       Si quieres cambiar el mundo juzga a las personas por el tamaño de su corazón

4.       Una persona puede cambiar el mundo dando esperanza a los demás

5.       Si quieres cambiar el mundo comienza cada día con una tarea completada, encuentra a alguien que te ayude en tu camino y respeta a todas las personas.

 

-         En el discurso de Miguel Herrán ¿A quién se dirige en la parte final de su discurso? ¿A quién le dedica el premio? ¿Se puede considerar que es un discurso emotivo?

 

-         ¿Piensas que los discursos siguen una estructura concreta?  ¿Por qué?

 

-         ¿Qué te ha parecido la expresión oral de ambos (entonación, pronunciación y ritmo)? ¿Y el    lenguaje corporal? (mirada, rostro, manos, forma de vestir)

 

 

              3. En parejas, escoged una de estas propuestas y cread vuestro propio       discurso emotivo.

 

a)                                                    a) El acto de bienvenida al instituto

b)                                                    b)La entrega de un Premio

c)      El cumpleaños de alguien a quién apreciéis

d)     Despedida del curso con vuestros compañeros

e)     Despedida de la pandemia (fin de la Covid)

f)       Decide tú otra posibilidad.

 

4. Una vez que tengáis vuestro discurso, leedlo ante vuestros compañeros (la mitad cada uno),     tratad de memorizarlo o podéis leer vuestro papel. Intentad:

⚫   
Tener una entonación, pronunciación y ritmo adecuados.

⚫    Buscar que vuestro lenguaje corporal os acompañe: cara, mirada, manos.

 Enlace actividad